Enseñanza Formativa

¿Qué implica una enseñanza formativa de la Historia?

Es importante apropiarnos de los rasgos que dan sustento al Enfoque para la enseñanza de la Historia, seguramente muchos ya han sido identificados por los participantes, pero es importante valorar las implicaciones que tienen para el trabajo en el aula.

• Realice la lectura del Enfoque en los Programas de Estudio de Historia 2011 correspondientes al Mapa Curricular de Educación Básica 2011.  
• Para ello, cada uno de los participantes se organizará con la intención de compartir opiniones con otros compañeros. 

  Material	Paginas a trabajar	Descargas
  Mapa Curricular	Mapa Curricular 2011	Link
  Enfoque prescolar	39-48 y 60-64	Link
  Enfoque Primaria	143- 152	Link
  Enfoque Secundaria	15-24	Link

   

Una vez realizado el análisis de los enfoques para cada uno de los niveles, analice la fuente y en la columna de la derecha registren qué necesitarían para poner en práctica los rasgos del Enfoque señalados.

¿QUÉ SIGNIFICA UNA ENSEÑANZA FORMATIVA DE LA HISTORIA?
Rasgos del Enfoque	¿Qué necesitamos para ponerlo en práctica?
Pasar de una Historia memorística (datos, fechas y nombres) a una Historia explicativa.
Considerar los ámbitos de análisis: económico, político, social y cultural
Favorecer el desarrollo de nociones para la comprensión de hechos y procesos históricos
Construir nuevos conocimientos históricos que permitan entender y analizar el pasado, el presente así como planear el futuro
Elaborar de manera progresiva esquemas de ordenamiento cronológico en grandes épocas
Desarrollar habilidades para el manejo de información histórica
Analizar y comparar distintas visiones sobre un mismo hecho o proceso
Asumirse como parte de la historia de su Comunidad, Entidad, País y Mundo como sujetos históricos
Fortalecer valores de convivencia democrática e intercultural
Apreciar y cuidar el patrimonio cultural de la Localidad, la Entidad, el País y el Mundo
Reafirmar la identidad nacional

Producto: Subir los comentarios del análisis de la fuente anterior

Participar en el debate que se realizara en el grupo donde se defenderá dos posturas distintas con relación al trabajo en el aula del enfoque de la asignatura de Historia:

 

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